予想を書いてから実験すると、記述の質と単元テストの得点が上がる

中学 2 年理科「電流と回路」での一人一台端末ワークシートの効果

No.062教育学／授業実践

作例番号

No.062

分野

教育学

用途

説明しながら見せる（T2）用途の解説

紙面

A0 縦

段組

縦1列

言語

日本語

配色

プリセット「レモンライム」押すと、配色シミュレーターがこの配色を選んだ状態で開きます

本文の字数

1,426 字（目安 約 1,000 字）

この作例の特徴

教育学の授業実践を、「説明しながら見せる」用途で組んだ一枚です。発表者が横に立って話す前提の一枚。 紙面は A0 縦・縦 1 列。上から下へ一本の流れで読め、節の中だけを 2〜3 段に分けています。 配色はポスター配色シミュレーターのプリセット「レモンライム」（喜び）をそのまま使っています。 本文の字数は 1,426 字（「説明しながら見せる」の目安は約 1,000 字）。 同じ研究を「ひと目で伝える」でも作り分けています（題は同じで、副題・本文の量・図表の点数が変わります）。

題材・数値・氏名・所属はすべて架空です。