予想を書いてから実験すると、記述の質と単元テストの得点が上がる

予想を書くだけで、考察は変わるのか？ 192 名の中学生で確かめました

No.061教育学／授業実践

作例番号

No.061

分野

教育学

用途

ひと目で伝える（T1）用途の解説

紙面

A0 縦

段組

縦1列

言語

日本語

配色

プリセット「レモンライム」押すと、配色シミュレーターがこの配色を選んだ状態で開きます

本文の字数

575 字（目安 約 500 字）

この作例の特徴

教育学の授業実践を、「ひと目で伝える」用途で組んだ一枚です。通路から目に入る、短い一枚。 紙面は A0 縦・縦 1 列。上から下へ一本の流れで読め、節の中だけを 2〜3 段に分けています。 配色はポスター配色シミュレーターのプリセット「レモンライム」（喜び）をそのまま使っています。 本文の字数は 575 字（「ひと目で伝える」の目安は約 500 字）。 同じ研究を「説明しながら見せる」でも作り分けています（題は同じで、副題・本文の量・図表の点数が変わります）。

題材・数値・氏名・所属はすべて架空です。